◎王丽萍



新课改背景下的初中语文教学转型

◎王丽萍

随着教学改革的深入，传统教学理念与模式的转型势在必行，广大语文教师应当积极研究这一课题，加快教学方式方法转型。笔者对这方面问题进行了初步的探究，本文主要结合初中语文教学的改革进行简要分析。

一、语文教学要从“单向给予”转变为“双向互动”

单向给予是应试教育最为显著的特征，教师将应试所需考查的知识点，一股脑儿灌输给学生，采取死记硬背、题海战术、时间战术将知识压榨进学生的脑海中，许多时候学生能够说出答案却不知为什么。对此，语文教学要从单向的灌输转变成双向互动，教学过程不仅仅是教师在讲解，更多的是学生在思考研究。教师的讲解过程应当是启发探讨的过程，对学生的思维进行启迪，让学生掌握学习的方法，采取自我分析研究、相互讨论突破的方式，双向互动使课堂氛围更加热烈，学生的思维更加开阔。教师和学生进行互动的环节，学生可以独立思考，自己寻找解决问题的方法和路径，和教师互动以及与同学研究，突破学习中的困难之处，这也是对学生语文综合素养提升的重要推动。

二、语文教学要从“枯燥表述”转变为“形象演示”

语文教学活动属于一种特殊的生产劳动，教学过程就是教学双方进行互动交流的过程，一切知识的传授以及技能的培养，都需要借助于交流活动来实现。教师和学生之间的交流如果完全局限于口头讲解，学生缺乏直观的印象，理解把握起来有一定的难度。……