陈祖灵

【摘 要】运算能力不能单纯理解成计算能力。对于“运算能力”，《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》里有明确要求。运算求解是解数学题的步骤中必不可少的一环，很多数学问题的正确解决都建立在正确的运算基础之上。本文对高中数学运算能力差的学困生的表现、成困及转化对策进行了研究。

【关键词】运算能力 解题 速度 准确

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04B-0153-03

运算能力是中学数学学习中要求具备的基本能力之一。当学生的数学知识从简单到复杂、从单一到多元地增长，知识面不断拓宽，内容不断深化，抽象程度不断提高时，数学运算能力也应当随之得到发展。如果数学运算能力低于高中数学能力要求，那么学生学习数学的效果就会大打折扣。

运算能力不能单纯理解成计算能力。对于“运算能力”，高考《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》里是这样明确要求的：“会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。”

运算求解是解数学题的步骤中必不可少的一环，很多数学问题的正确解决都建立在正确的运算基础之上。以下阐述高中数学运算能力差的学困生的表现、成困及转化对策。

一、高中数学运算能力差的各种表现

1.运算粗心马虎。运算中加减号记错写错，因式分解弄错正负号。如，2+3=6，约分等。

2.公式背错。……