文/徐文峰 竹盛领



教育，首先是触及学生年轻的心灵

文/徐文峰 竹盛领

教学效果的优劣，师生关系起着举足轻重的影响。学生学习需要动力，而这种动力则来自于内心的情感，亲其师、信其道，师生之间和谐融洽的关系能够给予学生心灵的温暖，更能够激发学生积极向上的精神和动力，从而取得高效的学习效果。尤其对中学生来说，其内心是脆弱而敏感的，教师只有细心呵护，了解们的思想和情感，才能真正认识学生，也才能去引导和帮助学生，教师的关心和帮助会给予学生莫大的安慰和心灵的力量，从而使学生更加积极地生活，更加刻苦地学习。

首先，教师应彻底放下自己高学生一等的架子，与学生真正做平等的交流。教师只有把学生看成和自己一样平等的人，才会放弃自己的优越感，除却自以为是的毛病，发现学生的智慧和潜力，欣赏学生的观点和做法；学生也只有在感到与教师真正平等时，才能够克服畏惧，打开思路，畅所欲言。事实上，只有学生和教师真正平等，才会有智慧的火花碰撞而出，才会更大地激发学生学习的热情，激发学生的潜力。

在与学生平等的基础上，要充分尊重学生。获得尊重是每一个个体的内在需要，只有满足了学生的这一需要，学生才能够真正作为一个独立的人主动学习。尊重学生首先要尊重学生的人格，不能随意讽刺、挖苦、侮辱学生，当学生犯错时，要对事不对人，切忌贬低学生人格的批评；……