闫　捷

(黑龙江省政法管理干部学院，哈尔滨 150080)



Socratic Model大学英语自主性课堂教学模式建构

闫捷

(黑龙江省政法管理干部学院，哈尔滨 150080)

摘要：基于苏格拉底教学法的大学英语自主性课堂教学模式(以下简称Socratic Model)其主旨是教师指导下的学生自主学习。在这种课堂教学模式中，民主的课堂氛围是教学的基础，讨论交流是课堂活动的基本形式，合作探索是课堂教学的核心，促使学生在富有挑战性的语言活动中掌握语言知识技能、增强交际沟通能力、提升语言思维和文化素养、培养协作整合与吸纳新知的自主意识是教学的根本目标。

关键词：苏格拉底教学法;自主性学习;模式建构

课堂教学模式是指依据一定的教育教学理论，为达到特定的教学目标，在教学实践中设计和组织起来的教学活动的基本结构。Socratic Model课堂教学的设计与组织是一个系统的过程,课堂教学主要由准备、参与、评价三个环节构成。本文以苏格拉底教学法为出发点，建构一种大学英语自主性课堂教学模式，并对其构成要素和教学步骤作以说明。

一、初始培训和指导

首先，在启动Socratic Model课堂教学模式之前,教师要将Socratic Model课堂教学模式的作用和意义介绍给学生,帮助学生摆脱传统英语课堂教学模式所形成的惯性思维，清除学生对英语讨论的畏难情绪和胆怯心理，使学生明确Socratic Model课堂教学的“what”，“why”和“how”，即“做什么”、为什么做”和“怎样做”。

其次，教师要对学生进行语言习惯和讨论技巧的指导与培训, 向学……