刘琴

受应试教育的影响，人们片面地追求高分，过分看重考试成绩，把获得高分作为教育教学的目标，忽略了教学过程，导致出现不少“高分低能”的学生。英语作为一门语言学习的学科，要注重发展听说读写这四项基本技能，更要注重英语思维能力的培养。作为一名紧跟时代的英语教师，我将互动式教学应用到英语课堂中，且产生了事半功倍的效果。在此，我将我的教学经验与大家分享。

1. 创设英语教学情境，增强课堂互动

互动式教学方法，顾名思义，要注重教师与学生、学生与学生之间的互动。创设一定的英语教学情境，改变传统课堂中以教师为中心的落后的教学模式，能够有效地促进师生、生生之间的课堂互动，通过提高英语课堂的趣味性，激发学生学习英语的热情，让学生从其中感受到乐趣，进而有利于学生英语听说读写基本技能的提高。

比如，在教学9B《Unit 2 The robot at home》时，我根据课文主题给学生设置了一个问题情境，即“Would you like to have a robot？ If you have a robot， what will you use it to do for you？”另外还有“What problems will there be if the robots appear in our life？”等。同时我允许学生分组讨论，交流互相的看法。由于这些问题设置的情境十分有趣，学生很容易将自己带入情境中，在课堂上学生们争着抢着回答问题，在师生的互动中，不仅活跃了课堂气氛，更提高了学习效率。

英语课堂情境的创设首先要符合学习的主题，要让学生融入情境，同时教师要注重与学生的互动，扮演好引导者的角色，在课堂上一旦能够激发学生的求知欲和好奇心，让学生产生学习的动力，那么课堂效果就会事半功倍。……