董家莉

在高中英语的课堂教学当中，学生的英语写作是每一位英语教师都较为头疼的部分，因为英语写作考查了学生的英语综合能力，包括高级词汇的积累，经典句型的使用以及整体段落的联系及分配等能力。

1. 高中英语常见写作教学问题

1.1 汉语式英语

当前我国的英语教学形式，是教师大多以背单词、背词组、语法学习为主的教学模式进行教学，学生没有一个纯英语环境供他们形成英语思维，这就会使一些英语能力不强的学生在写作时写出汉语式英语。句子中的语法、句型、固定搭配等都是正确的，但是这种句子的思维模式是不符合美式思维的，这是由于学生在以中国人的语言表达习惯创造句子。例如，Sorry，I forget my dictionary at home.按照中式思维翻译“忘记”就是forget，但是动词“forget”在表示“忘带某物”的时候，通常不与地点状语连用。该句正确表达是“I left my dictionary at home.”

1.2 语言错误

在写作当中出错最多的地方莫过于单词拼写，学生在做单项选择、阅读理解等选择题时，只需要认出单词即可，但是在写作时就考查了学生最基础的单词拼写能力和词汇量。有一些字形相似的单词更是一些学生出错率相当高的，例如quite（相当），quiet（安静的），还有adapt（适应），adopt（采用），adept（内行）等等，由错误分析理论，对于学生来说一下笔就分不清的词汇是他们写作中的难点。其次就是词汇使用错误，固定搭配使用语境错误等，例如，We hope them to be healthy.该句的正确表达是：We hope they will be healthy. 还有一种常见错误就是遗漏第三人称单数形式动词+s的用法，如He like his beautiful garden.句中的like 应当为likes。……