韦祖安

在高中英语学习中，朗读可以提高学生学习英语的学习效率，强化学生对所学英语知识的记忆，并能培养高中生学习英语的自觉性习惯。本文就高中英语早读课有效性策略进行分析研究，希望能对相关从业人员带来一定量的帮助。

早读课是高中生英语学习的重要组成部分，它可以将学生所学的英语知识最大程度地转化为学生自身的能力与技巧。当下，很多高中都组织学生参加英语早读，希望能利用早读时间加深学生对英语知识的认识与理解，提高学生英语学习成绩。

1. 高中英语早读课存在的必要性分析

俗话说，“一年之计在于春，一天之计在于晨”，早晨是一天最美好的时光，根据科学调查表明，早晨是一天中人类记忆力最好的时刻。如果高中能通过早读课的时间为学生创造一个良好地英语学习氛围，这对培养学生英语学习习惯，提高学生英语成绩将起到重大的推动作用。

在新课标英语中，对学生的阅读能力提出了相当程度的要求，近几年的高考英语试题也开始着重考验学生的英语综合能力，考查学生的阅读理解技巧。学生在日常的英语学习中，需要加强自身阅读的能力与水平，加强自身语感，只有这样才能更适应新课标环境下高考英语的出题，并最终考出一个自己满意的成绩。在这种大环境趋势下，早读的展开已势在必行。

2. 高中英语早读课面临的现状与误区

2.1学生对早读课的认知上存在误区