任爱娟

职业生涯规划教育是实施素质教育的有效手段，关系到国家未来人才的质量。在我国，职业生涯规划教育在高校已经普遍展开，但中小学还没有开设专门的课程对学生进行职业生涯规划教育。在“以人为本，以生为本”的教育改革理念的引导之下，人教版初中英语的教学内容也渗透了职业生涯规划的思想。本文将结合人教版初中英语七至九年级的有关单元，分析职业生涯规划教育在初中英语教学中的体现。

1. 培养学生的职业兴趣，为职业选择打好基础

七上 《Unit 9 My favorite subject is science》和八上 《Unit 6 Im going to study computer science》这两单元的设计是层层递进地。先围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，帮助学生了解自己的兴趣爱好，然后让学生根据自己的兴趣确定未来学习的专业，最后为了争取得到这个专业而需要做出哪几方面的努力。一环紧扣一环！这也符合学生职业生涯规划的理念。

让学生先了解自己的兴趣和职业兴趣，就可以为今后的职业选择打好基础。例如：一位学生对历史，地理，政治，传媒方面的事情比较感兴趣，那么可以建议他在未来的学习中接触马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、当代世界经济与政治、法律基础、英语……媒体政策与法规等等。 然后通过他感兴趣的学科来确定专业，让学生大概地明确自己未来职业的方向。

2. 分析学生的职业能力，为职业选择提供保障

七下《Unit 1 Can you play the guitar？》 本单元通过dance， swim， sing， play chess， join， paint， speak English， play the guitar等词汇的教学和Can you play the guitar？ Yes， I can. / No， I cant. I want to join the art club.这两个重点句型的运用，让学生明确自己的职业能力，能干什么，不能干什么。