周旭飞

【摘 要】在初中数学教材中，每个章节前都会安排相关例题，例题包含的知识点涵盖了这节课的所有重点内容，因而以例题作为教学的切入点具有非常重要的意义。教师根据例题可梳理自己的教学思路，提高教学质量，增强学生的学习效果。

【关键词】初中数学；例题教学；例题选择；例题设计

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）12-0074-02

例题教学与课堂教学效率紧密相关。教师对于每个章节例题的讲解，能够使学生学习新知识，随堂演练前对本节课应该掌握的内容做一个初步的了解，也为接下来习题的演算做好铺垫。因此，教师应充分重视例题教学，还应适当根据自己的教学经验对例题中的知识点进行补充，便于学生学习。此外，教师应当利用例题教学来培养学生的思维能力，首先，课前给学生足够的时间预习教材每个章节前的例题，培养学生的自主思维能力，让学生在预习中发现问题、解决问题，也可带着问题听教师讲解，在听教师的讲解中寻找问题的思路和答案。

有效的例题教学应该是教师引导学生挖掘题目潜在的教学价值，促使学生的学习方法科学化和规范化，培养学生良好的思维品质和自主学习能力。笔者结合多年教学实践，发现在日常课堂数学中，让学生“说”例题，是增强例题教学效果的重要途径。

一、何谓“说”例题

例题教学是教师通过一定途径引导学生进行章节内容学习的好办法。在课堂教学中让学生“说例题”，可帮助学生加深对例题的理解。……