董霞

【摘 要】小学体育学科本应该是一个学生最感兴趣的科目，但是实际情况却并非如此。由于小学体育学科的教学方法长时间没有得到创新，严重地影响了学生对体育课的兴趣。根据调查结果，学生普遍认为体育课教学过于刻板，小学体育课变得越来越单调和无聊。本文认为，我们必须分析出导致小学体育学科教学陷入如此尴尬境地的原因，然后积极地想办法使小学体育教学更具趣味性。

【关键词】小学；体育；教学；趣味；走向

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）12-0048-02

通过调查研究，我们发现小学生对体育课的喜欢程度正在逐年降低，而且学生随着年级越来越高，对体育课的兴趣也就越来越低。其实，小学生对于体育、对于运动的热爱并没有减少，只是因为我国的体育课教学模式严重落后，教学方法长时间缺乏创新，课堂教学变得越来越单调和无聊。作为小学体育教师，必须树立一个新的教学观念：小学体育教学的目标不只是要传授体育知识和进行体育锻炼，还要使学生真正喜欢体育，爱好运动。秉承着这样的教学理念，小学体育教师应积极研究新的教学方法和教学技巧，引导学生在快乐中进行体育锻炼。

一、小学体育教学缺乏趣味性的原因

1. 准备活动千篇一律

小学体育学科教学中，准备活动普遍还是沿用老一套的办法，除了跑步就是做热身操，长此以往，学生自然就会感到枯燥和乏味。作为一节体育课的开端，如果准备活动没有把学生的积极性调动起来，后面的各项体育教学活动就更难以开展。……