王映红，李传伟（威海职业学院　工业系，山东威海264210）



现代学徒制试点专业人才培养方案的研究与制定
——基于创新创业教育的机电一体化技术专业

王映红，李传伟
（威海职业学院工业系，山东威海264210）

摘要：现代学徒制人才培养模式是创新创业能力培养的有效途径，而专业人才培养方案是现代学徒制人才培养的纲领性文件，其直接决定了现代学徒制人才培养的质量。现代学徒制人才培养是以立德树人为根本，以促进就业为导向，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一。其人才培养方案的制定除了考虑常规要求外，还需要将创新精神、创业意识和创新创业能力的培养融入到现代学徒制人才培养方案之中，促进专业教育与创新创业教育有机融合，挖掘和充实专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识过程中加强创新创业教育。

关键词：高职教育；创新创业；现代学徒制；人才培养方案

2015年5月4日，国务院办公厅以国办发〔2015〕36号印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》［1］。文件要求“完善人才培养质量标准；创新人才培养机制；健全创新创业教育课程体系；改革教学方法和考核方式；强化创新创业实践；加强教师创新创业教育教学能力建设等”。

2015年10月19日教育部印发的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》进一步强调支持地方和行业引导、扶持企业与高等职业院校联合开展“现代学徒制”培养试点。文件要求校企共同制定和实施人才培养方案，试点学校主要负责理论课程教学、学生日常管理等工作，合作企业主要负责选派工程技术人员（能工巧匠）承担实践教学任务、组织实习实训［2］。……