李宏岩,辛慧杰

(大连民族大学 计算机科学与工程学院，辽宁 大连 116605)



程序设计课程培养文科学生计算思维能力的研究与实践

李宏岩,辛慧杰

(大连民族大学 计算机科学与工程学院，辽宁 大连 116605)

摘要：根据文科学生在学习计算机程序设计课程中的问题，提出了以培养计算思维能力为目标的教学模式。遵循文科学生的认知规律更新教学观念，以计算思维的多样化为特征精选教学内容，以贴近文科学生实际的现实问题为导向改革教学方法与手段。经过实践，已经取得了良好效果。

关键词：文科类学生,计算思维；程序设计基础；教学方法；能力培养

自2006年，美国卡耐基梅隆大学的周以真教授系统地提出计算思维的概念以来，计算思维作为计算机科学界最具有基础性和长期性的思想，与理论思维、实验思维并称三大科学思维[1]。计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学广度的一系列思维活动[2]。国内的许多专家学者也对计算思维的定义和内涵进行详解和补充。从2010年开始至今，一些高校的教师对如何将计算思维融入大学计算机基础课程体系的改革进行了积极有益的探索，但是这些探索大部分是针对理工科学生的，对文科类专业的学生没有给予足够多的关注，而计算思维作为一种基本的思维方式能够适应不同专业学生的计算机知识学习的需要，无论理科生还是文科生在进入社会以后都需要具有一定的计算机文化素质，以更好地适应各行各业的工作。……