谭翠

摘 要：初中生物课是一门实验性学科，课程内容涉及大量的实验、观察、操作、思考、探究、讨论等教学活动，学生要获得生物学知识，既要动手，还要动脑，这就需要初中生物教师开展“活动化教学”。大部分教师认为“活动化教学”是在室外进行，属于课外活动，实际上活动化教学更应该在课堂上开展。这一教学方式的开展有利于为学生提供参与课堂教学的机会，更有利于为学生创造实现自我的条件，从而激发学生学习兴趣和参与学习的积极性，让学生在活动中学，在愉快中学，提高了生物课堂的教学效率。

关键词：初中生物；课堂；活动化；教学；开展

陶行知先生提出“教学做合一”，其实质是要充分调动学生的多种感官，让学生真正动起来，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性和主动性，使学生充分地、真实地参与到教学中，感受到学习的乐趣，让教与学达到最好的效果。一堂生动的生物课不在于教师传授多少知识给学生，而在于这堂课学生到底学会多少知识。要让学生在课堂上发挥主观能动性，充分挖掘其创造潜能，教师就要积极主动的开展形式多样的教学活动，真正把课堂还给学生。初中生物教师在课堂教学过程中，需要构建一些既具有教育性、创造性、实践性，又具有生活性、趣味性、创新性的学生活动，让学生在活动中获得快乐，在快乐中学到知识，实现提高学生整体素质的目的。下面针对初中生物课堂上开展活动化教学谈一谈自己的几点经验。……