蒋万强

摘 要：随着新课改的推进，人们对教学活动的研究不断深入，学生为主体的教学活动逐步开展。为了提高教学的效率，促进学生自主学习能力的提高，互动交流的教学模式在数学教学中越来越受到重视。本文通过对数学教学中互动教学模式的意义和策略进行简要的探讨。以明确数学教学中互动教学模式的具体注意事项，推动数学教学方法的创新与发展。

关键词：数学；互动交流；教学模式

相关的教育专家提出，教学活动是涉及到教师与学生两方面活动的结果。为了达到良好的教学效果，不仅需要教师对于教学活动有整体的规划和布局，还需要学生积极的参与到教学活动中，自主的进行知识的学习。只有教学的双方共同努力，才能达到理想的教学效果。在教学活动中，教师是主导，学生是主体。为了更好地体现教学活动中两大主体的作用，需要教师与学生之间进行有效的沟通交流，从而实现互动交流式的教学，以保证教学活动的顺利高效开展。

一、数学互动交流教学模式的内涵

传统的数学教学是将老师做为教学活动的中心，强调的教学活动是以教师进行数学理论知识的教授为主，学生只是被动的接受知识的灌输。由于教学活动中对学生的重视度不足，教学活动设计的比较单一，学生的数学学习兴趣缺乏，不能真正的参与到数学教学过程中，理论知识的掌握也较差。而且，学生对于数学知识的认识知识局限在课堂的理论知识上，很少通过自己的思考与现实的生活相联系，数学知识的运用能力较差。……