吴音莹

(湖南师范大学 附属中学，湖南 长沙 410006)



在限制中突围在探索中抉择
——关于我国高中语文选修课程改革的决策参考建议

吴音莹

(湖南师范大学 附属中学，湖南 长沙 410006)

摘要：目前我国的《高中语文课程标准》正处于新一轮的修订当中，高中语文选修课程的政策制定者亟需决策上的参考和建议。尝试从课程设置、课程开发、课程实施、课程评价等四个方面提出改革建议：一是摆脱桎梏，开放多元并呈的课程形态；二是突破依赖，研制可供选用的课程内容；三是打破壁垒，真正放权给学生自由选择；四是高考改革，命题立意指向学生的个性。

关键词：高中语文选修课程；决策；参考

在我国新一轮的课程改革进程中，高中语文选修课程的理论预想成效与具体操作运行在现实中出现严重的知行脱节和巨大的事理反差，“突出课程的选择性、要促进学生的个性发展”[1]等美好愿景在实际实施中效果非常不理想，社会文化、课程自身和人的发展这三者一直处于不平衡之中。“始生之物，其形必丑”，当下的高中语文选修亟需实现限制中的突围，教育决策者当下最为迫切的工作就是在探索中做出政策导向和现实抉择，将高中语文选修课程的变革放置到教育政策研究的层面来慎重把握。

1摆脱桎梏，开放多元并呈的课程形态

没有一种教育模式适合每一个人一样，没有一种语文选修的形态适合于每一个学校，课标里建议的某一种或某一类课程形态在当下成为了“完美”的选择，这本身就是语文选修课程可能形态的缩小和固化。……