崔　莹

（新疆职业大学 中国语言学院，新疆 乌鲁木齐 830013）



图示教学法在汉语语法教学中的应用
——以新疆小学教育专业少数民族学生为例

崔莹

（新疆职业大学 中国语言学院，新疆 乌鲁木齐 830013）

摘 要：图示教学法是指用图示方式，将知识及其概念体系、现象或本质特征揭示出来的一种教学方法。图示教学法是一种简单而行之有效的方法，但在实际汉语语法教学中应用还不够普遍。通过对图示教学法的思考与介绍相关教学实例，希望能够促进图示教学法在新疆少数民族学生汉语语法教学中的应用。

关键词：图示教学法； 实践意义； 教学实例； 图示法应用

图示教学法，也叫“图文示意”教学法，是用图形、图表、符号、数字等构成的图示方式，变抽象为具体的一种教学方法。语法具有抽象性和高度概括性等特点，教学方法设计本就不容易，尤其当汉语语法教学对象为新疆少数民族学生时，对于与自己本民族语言语法结构特点不一样的汉语来说，教学方法设计更是一个难点，把抽象的语法形象化，激发少数民族学生的学习兴趣是教师教学的关键。在少数民族学生的汉语语法教学中，应用图示教学法是相对较优的教学方法。虽然这种教学法具有重要的实践意义，但在少数民族汉语语法的教学中的应用还不够普遍。本文通过关于图示教学法的思考并以新疆小学教育专业少数民族学生为例，简要介绍笔者的若干教学实例，希望能够促进图示教学法在新疆少数民族汉语语法教学中的应用。……