张　卉，崔　辉

（南京工业职业技术学院 文理学院，江苏 南京　210000）



信息技术促进大学英语语言习得的质性研究

张卉，崔辉

（南京工业职业技术学院 文理学院，江苏 南京210000）

摘 要：基于信息化教学和多元智能理论，以访谈和课堂观察为研究手段探讨了网络信息技术对大学英语语言习得的促进作用。研究发现网络信息技术在丰富学习资源、创设学习语境、提供在线合作式学习和个性化学习模式上对语言习得有着极大的促进作用。

关键词：信息技术；质性研究；语言习得

一、引言

由国家教育部制订的《大学英语课程教学要求》明确提出：“各高等学校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。”［1］网络信息技术与外语课程的整合研究近来成为了二语习得领域的研究热点，慕课、翻转课堂、网络课程的设立极大丰富了教师的课堂教学模式，逐渐成为未来外语教学改革的新方向。本文基于信息化教学和多元智能理论，以访谈和课堂观察为研究手段探讨网络信息技术对大学英语语言习得的促进作用。

二、理论概述

（一）信息化教学

信息化教学是指教育者和学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和方法进行的双边活动。它既是师生运用现代教育媒体进行的教学活动，也是基于信息技术在师生间开展的教学活动。……