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[摘要]“为每个高中学生的终身发展奠定基础”是新一轮高中课程改革的基本目的。终身学习成为每个人的一种生活方式和生活习惯，成为我们生存和发展的必要条件。在地理课堂教学中，应指导学生学会学习，培养和训练学生的学习能力。探讨培养学生学习能力的方法，以期为高中教学提供方法。

[关键词]课程改革学习方法能力提升学习能力

[中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）130126

学生知识的增长和能力的发展是相辅相成的，知识的增长以能力为媒介，而能力的发展以知识为基础，在一定条件下可以相互转化。基础知识是学生必须掌握的，培养学生掌握基础知识的能力也就成为教学的重要内容。按照思维发展循序渐进的原则，应从以下几个方面培养学生掌握知识的能力。

一、识记知识的能力识记地理知识就是对“课标”中要求掌握的地理知识获得感性认识，即对要求识记的地理事象的特征及空间分布等有初步的认识，并能说出它的要点和大意，能在地图上准确找到或填注地理名称，识记一些常用的地理数据。识记是理解的前提，是能力发展的“支撑点”和知识的“迁移地”，是领悟教材思想的基础。地理考察、录像、图片、地图是识记地理知识的有效媒介，是形成感性认识的必要工具。特别是地图，是地理独有的知识载体，有“从实践中来到实践中去”的功效，是识记地理知识最好的最方便的工具。利用地图识记地理知识，可达到事半功倍的效果。……