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[摘要]近年来高考历史的命题注重考查主要知识点，注重不同时期知识的相互联系与比较，注重对能力的多层次考查。故高三历史复习要做到三个“四” ，即处理好四个关系，树立好四种意识，落实好四项措施。

[关键词]四个关系四种意识四项措施

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）130116

近年来高考历史的命题呈现以下特点：从试卷形式看，以单个选择题的形式考查主要知识点；从试题的题型看，选择题以材料型、情境型选择题为主，主观题注重不同时期知识的相互联系与比较；从试题考查内容看，注重对能力多层次考查。针对以上特点，高三历史复习要做到三个“四”，即处理好四个关系，树立好四种意识，落实好四项措施。

一、处理好复习备考中的四个关系

1.教材知识与课外知识的关系：教材为主，课外为辅。近几年高考命题常涉及课外知识，逐渐摆脱某个版本教材甚至是教材的束缚，书籍资料、网络媒体等也成为重要的课程资源。教师在教学中应当有意识地帮助学生积累一定的文化常识，如社稷含义、节日节气、文史典籍等，但不能本末倒置，现行教材仍然是中学历史学习最重要的资源。

2.主干知识与边角知识的关系：突出主干，兼顾边角。教材的主干知识是高考命题的主体，复习时要注意构建知识结构。首先要利用目录和考纲回顾知识，宏观把握历史线索；其次要利用专题重组课本知识，深化知识的理解记忆；同时要把相关内容题型化，题型要点化。……