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[摘要]新课程改革下，导学案在高中语文教学中发挥着极其重要的作用。它融合了导、学、练、等几大功能于一体。教师在导学案的设计编写中，将与课程相关的大量资料编排在导学案中，不但节省了学生预习的时间，也提高了学生的课堂学习效率，减轻了学生的学习负担，是实现高效课堂的有力武器。《念奴娇·赤壁怀古》新授课导学案主要有自主预习——合作探究——引领探究——拓展练习——我的收获这五个环节。

[关键词]导学案课例

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）130018

【内容分析】本课处在人教版必修四第二单元，这个单元学习的是宋词。宋代诗词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。赏析这首词要在理解作品内容的基础上，感受本词雄浑壮阔的意境，了解苏词豪放的风格。

【学习目标】

1.诵读吟咏，感受本词雄浑壮阔的意境。

2.掌握常用鉴赏古诗词方法。

3.了解作者壮志未酬的苦闷。

【学习重点】

1.情与景的自然结合。2.了解苏词的艺术风格。

【自主预习】

1.注音：纶（guān）巾 樯橹（lǔ）华（huá）发 还酹（lèi）淘（táo）

2.解释下列句中画线的词

①浪淘尽（冲洗） ②千古风流人物（有丰功伟绩的）

③人道是（人们说是） ④雄姿英发（指周瑜的风姿与才情卓越不凡）

⑤一尊还酹江月（还是把一杯酒祭奠江上的明月）

3.知识链接

①了解作者

苏轼（ 1036—1101）：字子瞻，自号东坡居士，眉州眉山人，“唐宋八大家”之一。北宋文学家，与其父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。嘉祐进士。他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，推行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。……