苏琴�オ�

[摘要]作文教学是语文教师的一大难题，长期困扰着老师和学生。要切实提高学生写作能力，就要激发学生兴趣，将写作与生活有机结合，发展个性，培养创新精神，培养阅读习惯，引导学生参与评改。

[关键词]中学生写作能力策略

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）130009

多年来作文教学是语文教师的一大难题，长期困扰着老师和学生，老师布置、批改作文不少，学生作文经常写，可是学生作文水平却难以提高。广大语文教师都很重视作文教学研究，很多教师也尝试了快速作文教学法，取得一些成效。但是学生惧怕作文，整体写作水平不高。所写的作文远离生活，内容空洞，没有真情实感，缺乏个性，语句欠通顺。这是作文教学中普遍存在的现象。造成这些现象的原因有：首先，是多年来应试教育的影响，从小学到高中，一些教师是为了升学而进行作文训练。其次，缺少足够的课外阅读，特别是一些来自边远山村的学生，经济文化相对比较落后，信息闭塞，比较少接触到有时代特征的读物。学生的大部分时间都在听老师烦琐枯燥的分析，文学熏陶少，导致学生写作时，有的无话可说，有的下笔千言，离题万里。第三，活动空间少，生活单调。按理说，农村学生本来应该比城镇学生活动的范围要大得多，但为了与别的学校竞争升学率，学生在校时间就比较长，除了正常上课时间在学校，双休日和节假日也来补课。这样学生的活动时间减少了，活动范围就自然被缩小了，学生没有生活感知，怎么能写出有真情实感的文章呢？……