闫冬兰

摘 要：兴趣是学生学习的动力，因此，现代教学非常重视学生兴趣的激发与培养。新课改明确提出了快乐学习、趣味教学的教学理念。所以，我们要将数学与学生密切结合起来，重视学生情感的激发与兴趣的培养，营造愉悦的教学氛围，以激起学生学习的主体性与主动性，实现学生的快乐学习、有效学习。

关键词：小学数学；趣味教学；师生关系；故事；游戏；动手操作

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0054-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.033

一、建立和谐师生关系

学生只有喜爱教师，才能对教师所任教的学科产生浓厚的兴趣，想学，乐学，爱学。因此，教师要激起学生对数学学科的喜爱，首先就要建立和谐融洽的师生关系，赢得学生对教师的喜爱与尊重。

1.热爱学生。小学生年龄小，他们更加需要来自于外界的关心与热爱。因此，教师不要单纯地将自己塑造成渊博的学者，还要拥有一颗爱生之心，对学生付出真心与爱心。这样才能让教师走进学生的心中，成为学生的良师益友，使得学生有话愿意对教师讲，自然也就愿意亲近教师，从而使学生将这种爱转移到数学学科上来。

2.平等对待。学生虽小，但有着与成人平等的人格与地位，他们更加需要他人的尊重与认可。教师不要因学生小而无视学生的需求，让学生成为教学的附属，而是要站在与学生平等的地位上，尊重学生的个性与需求，不以个人喜好与成绩的优劣来而对学生有所不同，公平公正地对待学生，这样才能换来学生对教师的尊重与敬佩。……