郭立杰

摘 要：小学数学要紧密联系日常生活，为小学生创设生活化的教学情境，提高小学生的数学学习兴趣，从而使小学生更好的掌握数学知识和技能，养成良好的学习习惯。冀教版小学数学更注重培养小学生的数学素养，所以小学数学教师在教学中必须坚持“以人为本”的教学理念，结合学情选择合适的教学手段，促进小学生提高学习效率，在数学课堂健康快乐地成长。本文将主要讨论小学数学生活化教学的有效策略。

关键词：小学数学；数学教学；生活化

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0068-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.043

小学数学生活化教学，能够使小学生了解数学的应用价值，提高小学生的数学应用意识，及时运用所学知识解决日常生活中的数学问题。生活是知识的源泉，我们生活中经常用到的时间、数量、形状等都与数学息息相关，因此，只有小学生发挥学习主动性和积极性，全身心地投入到课堂学习中，体验学习数学的乐趣，才能够真正的实现全面发展，养成终身学习的好习惯。小学数学课程标准指出：通过义务教育阶段的数学学习，要求学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想经验；能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考；能了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。……