刘灵

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-274-02

《新课程标准》中指出，学生是学习和发展的主体，我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而合作学习正是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。如何在课堂教学中较好地运用合作学习这一形式就显得尤为重要了。那么到底该如何去做呢？我结合自己的教学实践谈谈几点看法：

一、采用多种形式的合作学习。

合作学习的形式多种多样，有同桌合作学习，四人小组合作学习，找好朋友合作学习等多种形式。在课堂教学中，如果经常采用一种合作学习方法，学生当然就会感到厌烦，合作学习时的积极性也不会高涨，讨论的效果也不会尽如人意，合作学习也就无法达到预期的目的。所以我们在课堂教学过程中，应运用不同的合作学习形式，这次四人小组讨论，下次可以找好朋友商量，这样一来，学生学习时的积极性被充分调动起来，讨论时热情高，讨论得出的结果当然也会不错，合作学习的目的就能顺利达到。

二、让各小组成员均有参与机会

由于合作学习小组中的学生彼此是异质的，他们存在着很大差异，要他们合作存在作一定的困难。在合作学习的小组讨论中，笔者发现小组成员讨论不均，个别学生占主动现象。笔者就落实责任制，备课时精心设计课前，课中，课后三类不同问题，简单易解的基础题归基础弱的学生解决，稍有拓宽的归中等生解决，拔高题归能力强的学生解决，使得人人都有参与的机会，强调既分工又合作，组内共同协作，组间相互竞争。……