张慧兰

幼儿园教育是基础教育的重要启蒙阶段，幼儿园青年教师的专业化成长问题事关幼儿长远发展，已成为当前幼儿教育行业关注的焦点，引起了各方广泛的重视。随着社会对学前基础教育越来越多的关注，幼儿园青年教师专业化成长过程也不断遇到新的问题和挑战，如何解决这一成长过程中出现的突出问题，以更加有效地促进幼儿青年教师专业化，下面谈谈个人的一点浅见。

一、影响幼儿园青年教师专业化成长的普遍性问题

在幼儿园青年教师专业化成长的过程中，由于经验、知识和思想观念的不足，不可避免地遇到以下三个问题。一是教育活动“模式化”问题。传统的教育，在教学内容和方式方法上都有一定的局限性，教材教案模式化情况严重，已经不利于新形势下幼师教育事业的发展，也极大地束缚了幼儿园青年教师专业化成长的步伐。二是师资培训“僵硬化”问题。主要体现在培训内容的“公文化” “抽象化”和培训方式的“单一化”方面。这些生硬的培训非但不能促进青年教师专业化发展，反而潜在地起到了不良导向作用，一定程度上影响了青年教师专业化成长。三是思想观念“陈旧化”问题。在管理策略和引导推动成长专业化方面，管理者思想观念陈旧，停留在老一套，没有创新，不能跟上形势发展需要。没有营造出锐意进取、深入研究，反思提高的整体氛围，不能调动起幼儿老师的积极性、主动性和创造性。……