聂海振

摘要：近年来随着高等院校的不断扩招，高职院校的生源素质有所下降，但同时高职院校又担负着培养高级应用型技能的使命，因此学生管理就成为高职院校的难点问题。在高职类院校中，班级是基础性的机构，因此，其相关的管理工作对学校整体的管理而言，是特别关键的。

关键词：高职院校；班级管理

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0005-01

1.树立自己的良好形象，开个好头

开学伊始，辅导员要树立良好的第一印象，著名教育家陶行知先生说过"学高为师，身正为范"， 所以辅导员从和学生见面的第一天起，就重视言传身教的作用。从开学后的军事训练开始，最短时间内熟悉班级学生姓名，了解学生个人和家庭情况，创建完善班上同学的通讯信息，凭借通常收拾宿舍事务的时候，多了解宿舍，经常去宿舍和学生谈心聊天，尤其是要多注意从小就是走读生的学生，他们正处于"心理断乳期"，再加上军事训练比较枯燥，个别学生甚至会出现逃避甚至退学的现象。对这部分学生要多鼓励，加强心理辅导，使他们尽快融入大学生活。俗话说，良好的开端是成功的一半。保持开学时班级学生的思想稳定，加强学生对辅导员和学校的认同感，为以后三年的班级管理工作的顺利开展奠定良好的基础。

2.做好入学教育，打好班级管理基础

对于班级管理来说，入学教育是至关重要的。高职院校的学生较原先的水平下降恩多，素质良莠不齐，其学习成绩大多数都处于班级的中等靠下水平。普遍存在的自我定位不准确、学习目标不明确的现象，针对这种情况，入学教育的专业介绍就显得十分重要，入学教育一般包括适应性教育，安全教育，专业介绍，职业规划等几个方面。通过入学教育能使新生更快的适应大学的生活与学习的节凑，对自己所学专业有初步的了解，从而新生能对自己定位更准确，学习目标更加明确，更好地规划自己的人生长期和短期目标，从而使短期目标更合理，长期目标更容易实现。

3.建立优秀的班委队伍和合理的班级制度

班级委员包括班长、学习委员、生活委员等等这些人是维持班级秩序帮助各位学习的主要力量。因为军训这段时间学生有不同的表现，同时他们之间也彼此相对了解了，而辅导员对整个班级也会有一定的把控，所以可以凭借参选者自我竞争、观众根据意愿投票同导员荐举三中方式来任命班委。通过这种方式选举出来的班委队伍，一是能尽量挑选出能力比较强觉悟比较高的学生，二是这支班委队伍能够得到全班同学的认同和支持，有利于以后班级管理工作的顺利开展。但是，无规矩不成方圆，选出一支优秀班级班委队伍的同时，也需要制定一套合理的班级管理制度。这就需要班委成员在辅导员的指导下根据院校学生手册的相关规定，制定出一套相对合理的班级制度，然后让班级学生都积极参与讨论，最终是班级制度初步合理化，并得到班级大部分学生的认同和共同遵守，从而使班级制度落到实处并得以顺利实施。

4.抓好班会和学风建设，营造一个良好的班级氛围

班风是班集体长时间以来形成的心理上的、言论上的、行动上的共同倾向，是一个班集体的精神风貌[2]。优秀班级风气对班级开展管理工作有极其重要的作用，并且若想构成爱学习的良好环境，少不了一个团结友爱的管理人员小组，班级委员是班级建设中的优秀人才和管理者，其拥有标兵和引导作用。所以辅导员应该加强班委成员的培训工作，要求班委必须以身作则，带头遵守和维护班级的管理制度，同时班委成员之间必须精诚团结，多培养他们一些积极正能量的东西，把他们的榜样作用充分利用起来。同时辅导员还可以多邀请企业管理者和专家学者到校针对当前的人才需求形式和就业形式做专题讲座，来激发学生的学习动力。课余时间，辅导员牵头，让班委多组织一些课外活动来丰富课余文化生活，使班级学生相互更加熟悉的同时也增强了班级凝足力。

5.开展学生心理素质教育，树立正确人生观

心理素质教育已逐渐成为当前高职院校学生教育工作很重要的组成部分。目前在校的高职院校学生一般均出生于上个世纪九十年代中期，大多是独生子，从小便处于老人们的呵护下成长，独立性比较差。再加上高职院校的学生很多都是来自不同的地区，不同家庭环境，不同的民族，他们有不同的生活习惯和民俗习惯，到校后，共处一个宿舍，一个班级，很多事情会产生不同做法和看法，在加上本身又缺乏有效的沟通和交流，所以同学之间就会存在一些间隙和矛盾。时间长了，很多学生就会出现心理问题，所以对于大部分学生来说还处于"心理断乳期"，自己单独面对新的大学生活学习环境很容易出现情绪波动和心理困扰，可见及时开展心理素质教育在高职院校教育是很必要的，同时大学生心理素质的开展要和班级管理工作相结合，首先可以通过问卷调查的形式来初步了解和掌握每位学生的心里健康状况，在学院开展心里健康教育课的同时，辅导员也要根据全部学生的心里健康档案和平时对班级学生情况的了解，针对那些心里状态有问题的学生，以谈话的形式进行心里疏导，可能会更有利和更有效的解决一些学生心里健康问题。显然，要快速有效地开展学生的心里健康教育，辅导员首先要掌握与学生沟通交流的原则和技巧，还应提高自身的心理素质，因此辅导员很有必要学习心健康教育的相关知识，提升心理素质教育的专业化和科学化水平。另外，辅导员要将心理素质教育融入到班级管理的全过程，可以利用班会或其他自习课时间，对全班学生进行心理素质教育方面的教育，增强学生的自我疏导能力，增前学生的独立性和受挫性。同时针对心理问题比较严重的同学，教导员应当和家长增加沟通，同家长一同做好孩子的心理辅导教育工作，帮助学生健康快乐的成长。在学生心理素质教育过程中，辅导员一定要有恒心，有信心，有耐心，尽可能的去帮助学生发掘自己的闪光点，让他们树立起正确的人生观，世界观，价值观。

6.建立班级学生交流平台

网络时代的到来，在促使辅导员也要于是俱进，工作方式也要随着变化。建立班级学生交流平台不但有利于学生之间的交流和沟通，更重要的它也能加强师生之间有效的交流和沟通，辅导员可以通过建立班级微信群、班级 QQ 群，BLOG（博客）等方式，与学生进行沟通和交流，有时会起到意想不到的作用，因为通过网络平台这种非面对面式交流，能减少学生戒备心理，从而使学生能够说出自己心中真实的想法，从而能使辅导员能更有效的展开思想政治教育工作。同时辅导员可以以班级博客为平台，将班级学生在大学期间的各种活动中精彩照片以及生活点滴收集整理放入博客中，让同学们留言评论，书写感想。其次创建班级 QQ 群和微信群，经常进行共同话题的讨论，以真诚、平等的态度倾听学生的诉求，增进师生间的互信和理解，从而促进班级管理工作的有效开展。

总的来说，高等职业院校的班级治理工作是至关重要的，其方法也有多种，若要建设一个班集体，辅导员不仅应付出更多心血，还应该不断学习，实践，与潮流接轨，总结出越来越多的更适合自己学生的培养方法，努力实现学校标准，教出更多满足经济建设要求的高质量多技能学生，为国家建设做出突出贡献。

参考文献：

[1]涂刚.高职院校班级管理的策略[J].当代经理人，2006，7（21）：21-22

[2]魏炜.大学班级建设刍议[J].商洛学院学报，2009，23（2）：94-96