【摘 要】 党校教育对象是具有一定工作实践经验党政领导干部，因此党校政治理论专题教学方式的创新应注重引导学员了解学科前沿成果，采用互动教学方式，推行方法论教育，为实现创造性思维提供条件。

【关键词】 党校教育；政治理论专题；教学方式；创新

近年来，教学方式的创新与改革成为教育界与研究界普遍关注的焦点，教学模式也呈现出了多样化的发展趋势。目前，新型教学方式的“实践基地”主要集中在公共行政管理类与法学类课程的教学上，其他学科相对来说比较少。党校政治理论专题教学方式的创新成为一个亟需进行深入研究的命题。

一、党校政治理论专题的教育对象

党校教育对象主要是党政领导干部，他们都具有一定的工作实践经验，党校教育在某种意义上来讲指的就是对干部的教育，其教育的基本内容是领导干部工作及管理过程中应当具备的政治理论知识。现阶段，在党校接受教育的对象的显著特征主要包括社会见识广、职称职务高、学历层次高等，面对这样的教育、教学对象，党校政治理论专题教师必须充分利用自己所掌握的知识及理论素养对教学内容进行系统深入的研究，做到熟练掌握融会贯通，进而实现创新，只有这样才能在教学过程中发挥优势。此外，党校教育对象的文化程度及专业背景参差不齐，差异极大，基于此，教师应当有意识的向他们介绍学科前沿，或者是引导他们主动了解学术前沿，这始终是党校政治理论专题教学中一项不应忽视的重大任务。……