【摘 要】 本文首先分析了大学生核心竞争力培养存在的主要问题，其次分析了学生干部的就业优势，最后提出了培养大学生核心竞争力的渠道，主张通过社会实践培育大学生核心竞争力，并完善相应的评价和激励机制。

【关键词】 大学生；学生干部；就业优势；核心竞争力；培养渠道

高校学生干部主要包括党团组织兼职学生干部、各级学联和学生会干部、学生社团干部，是学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，是学生工作队伍的重要组成部分，是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量。[1]相比于普通学生，高校学生干部在就业时更受用人单位青睐，毕业时学生干部就业单位落实率达到91.2%，而非学生干部仅为53.1%。[2]进入同一所大学的新生，大致具有相同的智力和知识准备水平，[3]同一专业的学生在相似的教学环境和生活环境中成长，相比于非学生干部，为何毕业时，学生干部在就业上会存在一定的优势？本文通过对这一问题的研究，探索大学教育中核心竞争力的培养渠道。

一、大学生核心竞争力培养存在的主要问题

核心竞争力最早是在1990年管理学领域针对企业提出的，指企业内部能带来超额利润、不易模仿获取的独特的能力。[4]近几年，大量学者将核心竞争力的概念引入教育学领域，应用于大学生的培养和教育，通过对大学生核心竞争力的研究提升大学教育质量。

对于大学生，核心竞争力是一种独特的具有竞争优势的知识和技能，这种知识和技能不易模仿和获取，由天赋、自制力、创新力和学习力四个部分构成。……