贺平　田耕毓

【摘 要】 电影《心灵捕手》讲述一位由于童年的创伤经历形成自卑、狂傲又怯懦的复杂性格但同样也是天才的主人公，在心理学教授的帮助下，成功走出心理阴影，重新面对人生，找回自我和爱情的过程。在这个过程中，心理医生桑恩所表现的真诚的品质、共情的特质、敏锐的洞察力和尊重当事人的理念，为同样肩负着帮助和教育学生健康成长的教师提供了生动的心理引导范例。

【关键词】 电影《心灵捕手》；童年创伤；人格障碍；教师引导；心理辅导

他是个天才，却因为内心极度孤独，缺少对人和社会的信任，始终活在自己的世界里。他拥有过人的理解力和记忆里，可以对任何史事娓娓道来，却不愿意为关爱他的人敞开心扉。即使最爱的女人即将离他而去，为了维护自己卑微的尊严，他选择彼此伤害。到底怎样才能打开他尘封已久的内心，为他带去阳光，又是谁，愿意做他的心灵捕手，让他迷途知返，重新面对人生。

一、影片简介

《心灵捕手》这部影片讲述了一个名叫威尔的大学临时工找回了自我的故事，威尔是一名叛逆的问题少年，但是在数学方面他却有异于常人的天赋。在教授兰博、心理学家西恩的细心关怀与帮助下，威尔最终找回自我和爱情，打开了封闭依旧的内心。

二、从威尔的童年看家庭教育和社会环境的重要性

通过电影我们不难发现，威尔总是以叛逆不羁的行为来掩饰自卑，宣泄苦闷，他的性格是复杂、狂傲却又懦弱的。……