陈赟，李玲玉

（长沙理工大学交通运输工程学院，湖南长沙 410004）



工程建设项目团队知识学习影响因素提炼∗

陈赟，李玲玉

（长沙理工大学交通运输工程学院，湖南长沙 410004）

摘要：结合工程建设项目团队创建过程，总结了其知识学习的协同性、混沌性和多元化存量变更等特性；运用扎根理论研究方法，探索了影响工程建设项目团队知识学习的因素，并对其进行提炼，得出影响因素为知识特性、知识主体学习能力、知识学习环境与组织产出。

关键词：工程管理；扎根理论；工程建设项目；团队学习

在知识经济时代的大背景下，工程建设项目的竞争日益激烈，知识的重要性在不同层面都达到了前所未有的高度，必须努力加强学习来优化自身结构以顺应快速变化的环境，项目的建设水平与团队的知识学习息息相关。

关于团队知识学习的研究，国内外专家和学者都很重视，并进行了多方面的研究，如Sessa V.I.等从系统论的角度，认为团队学习系统是一个充满活力的开放系统，在这个系统里团队通过不断适应环境的过程进行团队学习；王雁飞等指出团队学习是团队内的成员通过不断交流互动等学习活动，优化团队，最终达到团队目标的过程；Rupertand J.等把团队学习归纳为任务、过程和社会学习3种方式；白明垠等通过假设模型验证可通过授权和调节凝聚力来促进团队学习；陈佳等提炼出知识学习主体特性、激励调节变量、知识沟通方式和知识学习结构四大影响团队知识学习的因素；……