李军

摘 要：英语是一门语言实践课，作为英语教师，应把学生看成能动的主体，凸显学生在整个教学过程中的主体地位。在英语课堂教学中我们应充分发挥学生的主体性，给学生一个自由空间，让他们插上自由的翅膀自由飞翔。

关键词：英语教学；主体地位

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-360-01

英语是一门语言实践课，其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。作为英语教师，就要打破传统的课堂教学模式，不把学生当成接受知识的“容器”，而把学生看成能动的主体，凸显学生在整个教学过程中的主体地位。在英语的教学中，如果要做到真正的培养和提高学生的自主学习能力，就必须从以下几个方面改进教学模式和方法：

一、唤醒自主学习英语的意识

自主学习意识是学习的前提条件，英语学习消极被动，时时事事等老师把知识喂到嘴边的学生不可能具备有效的学习法，教育的根本目的是使学生成为独立，自主，高效的学习者，不止是为了提高学生在校期间的学习效果，更重要的是使学生获得独立自主的学习能力，为终身学习创造条件。因此，在新生入学起就有必要向学生阐明自主学习的重要性。唤醒自主学习意识，要让学生明白，只有学习者本人才是学习的主人，对自己的学习负主要责任，正如著名英国教育家West所说：“外语是学会的，不是教会的。”

教师要教会学生确定学习目标的方法，使他们能为自己制定一个具体明确的学习目标。……