梅变娣++陈大恒

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-281-01

鼓号队是少先队活动、少先队检阅式的仪仗乐队，是少先队组织的象征，哪里有鼓号声，哪里就有少先队，它是少先队存在的体现，是少先队工作的基础建设，也是学校课外活动的一个重要组成部分，它可以表现少先队朝气蓬勃、积极进取的精神风貌。常常在重大节日的升旗仪式，学校的各类大型活动中，都少不了鼓号队，还经常应邀参加各类社会活动。

所以建设一支学校自己的鼓号队是多么光荣而神圣的事情！但是在农村，拥有这方面特长和能力的老师为数不多，充其量只是让懂一点音乐知识或者是有音乐爱好的老师去教。由于很多老师在这方面不熟悉，所以很多时候教起来也累，学生学起来也累。经常是徒劳无功，事倍功半！那有没有一种速成的方法呢？

首先，要得到学校领导的高度重视，得到各位班主任和科任老师的支持和配合。因为很多时候，要训练鼓号队，得抽课余时间，你要和老师协商好，哪几天训练，作业可不可以适量一些，学生才能安心训练，也才能做到学习、训练两不误。

其次，要精挑一批得力、强干的队员参加训练。你得先确定好你要编制多大型号的鼓号队，确定好人数，主要以三至五年级的学生为优先考虑范围。无论是鼓号队大或小，都是在踏步或者行进中表演的，学生必须脚手协调，节奏感强，演奏起来才整齐、有范儿。在抽学生时，可以让学生听你的指令，让他们原地踏步走。能很快反应过来什么时候走，什么时候停，并且脚手协调的学生才能入选。这样你以后能省下很多时间去讲该怎么走路，该先踏哪只脚的问题。在这里，还有一个重要人物，就是指挥，这个人选男女不限，但是要个子高一点，节奏感要比其他人强一点。

选好了人，我们就可以按规定的时间进行严格训练了。被抽到的同学都会觉得很光荣，也很高兴，积极性很高，但是在训练之前，必须先讲明纪律问题，听指令，听指挥，不把自己手上的家伙随时弄出声音来，影响大家。平时要注意休息，饮食清淡，尽量不感冒。

我个人觉得，要先教吹号，因为吹号更难。首先是口型，吹号的口型是闭上嘴巴，留有一小缝，把号嘴放在嘴巴上，保持微笑状，不能鼓腮帮。然后吸气，把气积攒在腹腔，用舌头把气弹出来，发出：“吐、吐、吐”的声音，才算出声。第三步是确定音高和音准。一般的少年号有四个音：中音5、高音1、高音3、高音5，你的气流平平地往前面送时发出的是高音1；如果气流再往上一点，嘴巴稍稍闭紧一小点是高音3；如果你把气流往最高处送，嘴巴再闭紧一点就发出高音5的音。相反，你从嘴巴送出的气流往最下边，就出出了中音5。第四步是节奏的掌握，老师在教每一个节奏或音高时，都要让学生抬头挺胸，吸小腹，左手卡腰，右手执号，并且踏着步吹，以后排练队形时，学生就轻松、容易多了。刚学吹号是一件很累的事情，很多同学会浅尝辄止，所以老师要特别有耐心，每个音、每个节奏、每个曲子都尽量亲身示范，让学生找到差距，万一是不会吹的老师教，尽量自己按方法学一学，真的学不会，就不厌其烦地讲方法吧！并以鼓励和奖励为主，持之以恒，相信学生也能吹出动听的乐曲！

在号基本上能吹准四个音以后，老师可以边教吹号的乐曲，边让打击乐的大鼓、小鼓、大镲、小镲的同学也来学习了。相比较吹号而言，打击乐要稍微简单些，不那么费劲，但是老师也要把每一首乐曲打的口诀、方法和技巧告诉学生，让学生看着指挥的节奏，边念口诀边打。你可以先分开练习，再合起来练习，发现问题了，再分开练习，再合起来练习。如此反反复复，一遍又一遍地训练，才能让学生熟记于心。当所有的曲子学生都熟悉了，我们就可以尝试着让整个乐队一首一首地合起来练习。你可以让他们进行阶梯式的训练，一步一步增加难度，这首打几遍，那首打几遍，让学生真正做到熟能生巧！

在整个训练过程中，要注意爱护、收拾、整理、保管好所有的仪器，才能让这些器材发挥出应有的功能。所以，每次训练要让学生先洗手、并戴上手套，才能使用。训练完后，整齐放到学校统一安放的地方保管。

说了那么多，总的一句话，说到不如做到，做到不如坚持，坚持才是胜利，鼓号训练不是一天两天就能完成的事，勤加练习，学生、老师都会有很大的收获！你会发现，原来，学生也是那么地可爱、能干！