陈超　张伟丽　李先维

[摘要]随着社会对人才要求的不断提升，职业教育作为我国人才培养的主要途径，教育的主要目标便是要培养出更多的应用型人才，不仅需要人才具备高超的职业技能，还需要拥有良好的综合素质，因此，“双证书”教育应运而生，结合了学历教育与职业资格教育，为人才的未来就业奠定良好的基础。本文便从当前职业教育中“双证书”教育的问题入手，分析以就业为导向的“双证书”教育的实施可行性，并研究其实际应用。

[关键词]就业；导向；“双证书”；职业院校；可行性

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）05-0005-02

前言

早在2004年，我国教育部门便提出了在职业教育中实行“双证书”制度，以提升人才素质，促进人才就业，发展到今天，我国绝大多数职业院校都已经有效实施了这一制度。但在实际应用过程中，“双证书”教育虽然表面上看起来是两种证书的简单叠加，可实际上涉及到教育过程中的教学计划、培养方法、课程体系、实践基地等诸多问题。提升职业院校学生的就业率是开展“双证书”教育的最终目的，因此，在实施“双证书”教育的过程中，需要以就业为导向。

一、当前“双证书”教育的问题

现阶段，虽然我国绝大多数职业院校都已经实行了“双证书”教育制度，但在实际运行过程中，由于没有以就业为教育导向，仍然存在一些问题，具体包括社会问题与学校问题两个主要方面。

（一）社会问题

1.证书种类问题

当前我国劳动部门实施的相关技能鉴定标准，绝大多数都针对于操作型或技能型的相关岗位，但管理型与服务型岗位却仍然局限于行业管辖范畴，国家考核中也尚没有相关规定。……