李良群++李小香

摘要：课堂教学作为高校研究生一种重要的教学方式，课堂教学质量的好坏直接影响到研究生培养质量的高低，如何科学有效的对研究生课程教学质量进行评价成为当前高等学校的一个重大研究课题。为此，为了公平、公正的对每个老师的课程教学质量进行评价，构建了一套较完备的研究生课程教学质量评价体系，并针对调查中存在主观不确定性以及问卷不完整的特点，引入直觉模糊理论，提出了一种多级自适应加权的直觉模糊综合评价方法，利用直觉模糊集成算子构建模糊评价模型，用两级模糊评价获得最后的评价结果。实验结果表明，提出方法能够有效对实际调查中存在的不确定性问题进行有效处理，对课程教学进行客观公正的评价。

关键词：研究生教学；教学质量；评价体系；直觉模糊；综合评价

中图分类号：TN953 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）06-0138-04

Graduate Teaching Quality Assessment based on Intuitionistic Fuzzy Comprehensive Evaluation

LI Liang-qun1， LI Xiao-xiang2

（1.ATR Key Laboratory， Shenzhen University， Shenzhen 518060， China； 2. Library of Shenzhen University， Shenzhen 518060， China）

Abstract： Postgraduates classroom teaching as an important way of teaching， the quality of classroom teaching quality directly affects the college graduate training quality level， how to scientifically and effectively to research students teaching quality evaluation become a major research topic. Therefore， in order to fair and impartial to evaluate the teaching quality of each teacher， this paper construct a relatively complete postgraduate teaching quality evaluation system.According to characteristics of subjective uncertainty and incomplete features questionnaire for the survey， a multi-stage adaptive weightedintuitionistic fuzzy comprehensive evaluation method is proposed. In the proposed method， the fuzzy integrated operators is used to build fuzzy evaluation model， Experimental results show that the proposed method can effectively deal with the problem of uncertainty in the actual survey， and the evaluation of the objective and fair.

Key words： Graduate Teaching； Teaching Quality； Evaluation System；Intuitionistic Fuzzy Set； Comprehensive Evaluation

最近十年以来，我国研究生在校生规模逐年扩大，研究生学位的培养和教育问题逐渐显现出来。其中，研究生课程教学的质量是反映研究生教育质量和水平的一个很重要因素，因此，如何保证研究生课程教学质量已经成为教育部门、各高等院校重点关注的热点问题。研究生课程教学质量评估作为提高研究生教学一个很重要的手段，也逐渐引起了各部门的重视。与本科生教育不同，研究生教育要求深入研究本专业领域的具体技术问题，需要在本科基础上进行更加深入的、更系统的专业化理论的学习。……