任子朝 陈 昂

SAT数学考试改革研究
——兼议对我国高考改革的启示

任子朝 陈 昂

为适应现代社会对人才的需要，美国教育考试服务处对美国大学入学考试SAT进行了改革。改革后的SAT数学考试更注重与学生课堂学习的联系，更强调对数学概念的理解，进一步加强了对逻辑推理能力和计算能力的考查；对数学运算的准确和熟练程度都提出了更高的要求；在丰富的应用场景中，考查数学在职业、科学和在社会研究中的应用；试卷的长度加长，综合程度提高。这些都为我国的高考改革提供了有益的启示和借鉴。

SAT考试；高考；核心素养

随着全球化、信息化时代与知识社会的来临，现代公民应具备哪些最基本、最重要的知识、能力和情感态度，才能更好地促进个人自我实现与成功地生活？这些问题已经进一步转化为当下世界各国基础教育课程改革重点关注的核心问题。[1]目前，世界各主要国家纷纷启动了学生“核心素养”的研究，并在此基础上开启了新一轮基础教育课程改革和考试改革。美国教育考试服务处（ETS）对SAT进行了长期的改革研究，2016年3月推出新SAT考试。对SAT考试改革进行分析研究，吸取其有益的做法和经验，将对我国的高考改革起到启示与借鉴作用。

SAT全称为Scholastic Assessment Test，即学术能力评估测试，其地位和作用基本与中国的高考相当。SAT考试创设时的理念是，首先独立于美国高中课程，其次满足美国大学考查学生学术能力的要求，第三是测评考生批判性思维及阅读、写作能力。……