成长的答案

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不论你出生于小镇、农村还是大都市，我们这一代至少曾有一段无忧无虑的时光是在自然里度过，或许是蹲在门口的草地上看蚂蚁搬家，或跟小伙伴比赛爬树，或是躺在草地上看云卷云舒。那时的我们经常浑身泥土、笑靥如花。遗憾的是，如今的孩子就没有那么多直接与自然相关的经历，并且这种负面影响越来越明显，正如《林间最后的小孩》的作者理查德·洛夫所说的那样：“与自然世界的失联正在对孩子的心理和身体造成双重影响。”

但我们应对有所觉悟的家长和教育工作者保持乐观心态，在探索适合自己的教育体系过程中去解决各个问题：自然教育会是一个充满商机的大蛋糕吗？户外教育能达到我们期待的那些目的吗？家长如何看待各种选择和矛盾？孩子是否有机会重拾与自然的联系？

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我们这一代应更能懂得：接触自然不是赐予孩子的附加体验和额外活动，而应是归还给孩子原本属于他们的天性。

家庭教育：因材施教 平常心

我们总将“因材施教”挂在嘴边，却习惯于把所有孩子引到同一条路上—我们以为成功的案例是可以复制的。很多家长知道体育运动的重要性，看到别人的孩子练击剑、练马术成果显著，就把自己的孩子也送去练击剑、练马术，但结果不一定令人满意。有些孩子天生没有某方面的基因，为什么不给他们多一些可选择的道路，让他们多去走走？如果他们发觉某条路上风景不错，可以深入下去，同时也允许他们掉头转弯。