张莉，李飞，孟软何.长治医学院附属和济医院儿科，山西长治　0460；山西省长治市第九中学校，山西长治　0460



长治市中学生抑郁情绪与学校教育相关因素分析

张莉1，李飞2，孟软何1
1.长治医学院附属和济医院儿科，山西长治046011；2山西省长治市第九中学校，山西长治046011

［摘要］目的了解长治市中学生抑郁情绪的现状，及其与学校教育某些因素的相关性，以发现目前长治市中学生教育特别是心理健康教育中可能存在的问题。方法采用横断面抽样调查，选取长治市区七～十二年级的中学生共2363人，采用儿童抑郁障碍自评量表、一般情况调查表等进行问卷调查。结果长治市23.1%的中学生存在抑郁情绪，高中生的检出率高于初中生，非独生子女高于独生子女，差异有具有统计学意义（P<0.05）。对目前教育满意、认为心理健康重要、自身可能存在心理问题、需要心理方面的帮助，以及认为自身能够获得足够的心理知识是存在抑郁情绪的保护因素，以上各因素水平下降则发生抑郁情绪的危险性增加。结论长治市中学生的抑郁情绪检出率较高，与当地中学生的教育模式有关，应该受到社会各界的广泛关注。

［关键词］中学生；抑郁；学校教育；心理健康教育

我国的教育改革正在不断深化的过程中，中学生教育的目标已经从“成绩第一”的应试教育逐渐转向了全方位能力培养的素质教育。心理素质不仅是素质教育中的重要组成部分，而且对其他素质的发展起着很大的制约作用。心理健康教育不仅是时代发展对素质教育的要求，而且是实施素质教育的目标之一。当前，中学生心理健康教育越来越受到教育部门的高度重视，但在我国的中小城市，由于观念落后等复杂的原因，心理健康教育的开展受到制约，效果不甚理想。抑郁是一种心境异常低落、不愉快的负性情绪状态，是由社会心理因素与生理因素共同作用的结果，给人们日常工作和学习带来消极影响。……