叶发科

中职生整体素质不高，学生玩手机、玩游戏、听音乐、看小说等现象极其普遍，很难开展高效的计算机课堂教学。然而，计算机技术是人们必须掌握的技能之一，但是中职计算机课堂教学管理存在问题，导致教学效率低下。针对这一现状，本文提出了中职计算机课堂教学管理的四点优化策略。

一、提供良好的课堂教学环境

中职生自制能力差，学习基础不好，没有养成良好的行为习惯，存在厌学心理等问题，而计算机教学课堂是一个相对自由的环境，学生可以随时动手敲打键盘、移动鼠标，这对学生自制力是一大考验。

1.合理限制学生上网权限

网络使我们的生活和学习变得更加便捷，但网络资源良莠不齐。所以在平常计算机课堂教学中，教师应合理限制学生的上网权限。

如在教学Word、Excel等不需要联网的软件课程时，教师可以断开网络，避免学生因浏览网页、玩游戏而无法专心听课。在教学需要联网的内容时，教师要监督和引导学生合理上网，提高学生的学习效率。

2.管理学生的电子设备

科技产品更新速度快，U盘、手机、平板等大量电子产品已经成为大多数学生的生活必需品，学生常利用这些产品满足自己的娱乐需求，如下载手机游戏、看小说、看电影等。这些行为会对课堂教学管理造成不良影响，尤其是自控力不好的学生，往往会在计算机课堂上使用这些产品，导致无法很好地学习教师讲授的内容，降低了计算机课程的教学效率和学生的学习效率。……