类芳

在新一轮的课程改革中，越来越多的人强调提高学生用理论指导实践的能力，以提高学生分析和解决问题的能力。而在《普通高中思想政治课程标准》中要求让学生了解重大时事，并能用马克思主义的基本原理和方法来判断分析，明辨是非，在社会生活中不迷失自我，也是我们在思想政治课教学中融入时政教育的重要目的。

一、思想政治课教学要提高其实践性和趣味性，把握时代感，就必须加强时政教育

1.从传统教学过渡到新课程教学中，教师的角色由主导变为了引导

目的就是为了最大限度地发挥学生的主体作用，在这个过程中，要改变学生在传统观念上对思想政治课的认识就必须融入时政教育，将感性的时政资料、视频等与理性的政治理论教育相结合，让学生在课堂学习中参与讨论，发挥其德育的功效，增强学生分辨是非的能力，真正达到教育的功效。

2.时政教育能够将学生在政治课堂上由以往被动教化转变为主动接受

以往的政治课堂教学以灌输为主，教师教学的目标在于课程知识目标的完成，而忽视了学生情感态度与价值观的教育。融入时政教育，可以发挥学生的作用，搜集大量的时政资料，增强学生参与的热情与兴趣。在一堂课上可引入课前五分钟的时政，使学生了解新闻，主动关心时政，同时还能就某些问题展开讨论。对于高三文科学生更是如此，既能够在紧张的学习之余得到放松，还能够通过时政把握国家政策，教师再稍加引导，就能对高三思想政治的复习起到锦上添花的作用。……