张伶俐

【摘要】交际语言教学法不再向学生单方面的教授语法知识，而是在真实的社会场景中，让学生运用英语语法与他人交流，提高口语表达能力。目前，很多高校均采用这一教学方法，但因为受传统教学方法的影响，教学效果并不明显，又因为交际语言教学法要求有具体的使用环境和扎实的知识基础，想要全面使用仍存在一定的困难。

【关键词】交际语言教学法 高校英语 课堂教学

前言

目前，各高校正在尝试使用交际语言教学法展开英语教学，但就现有的情况分析，必须找到一个符合学生学习特点的教学方法，即情景交际教学法。情景法让学生在教师规定的情景中，使用学生积累的知识，用英语交流对话，提高口语表达能力。这种教学方法实现了传统教学与交际语言教学的优势互补，从而实现交际的目的。

一、交际语言教学法的特点

交际语言教学法和传统教学方法相比，它更加注重实际的交流，要求学生可以流利地说出完整的语句，提高用语的准确性。此外，还要求教师增加课堂上与学生的互动，改变了教师主导课堂的教学现状。并且，在很多高校，教师长期受应试观念的影响，只需巩固知识基础，提高考试成绩即可，或是只要说出一句完整的英语句子，即完成教学目标，没有考虑到学生在真实的社会情景中英语的应用。

二、交际语言教学法面临的挑战

目前，各高校虽然在英语教学中加入了交际英语教学法，但因为当下的教学现状和存在的多种教学问题，让这种教学方法还未充分实践和应用。……