庞小林

语文是一门富含人文性特点的学科，语文学科的特点决定了初中语文教学中，须要注重情感教育，关注学生情感的发展。我国由于长时间受到应试教育思想的影响，初中语文教学中普遍存在着关注学生语文成绩而忽视学生语文学习能力的问题，不利于初中学生综合能力的发展。文章将结合初中语文教学的实际情况进行分析，提出初中语文教学中情感教育的有效开展方式，以期能够对初中语文教学产生一定的积极影响。

一、教学内容融入情感教育因素

初中语文教学活动中，教师须要明确课堂教学的目标，教师可以结合三维教学目标进行教学设计。比如在每一堂课开始之前，教师可以结合课堂教学的内容，制订知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标，关注初中语文教学中的情感渗透价值，将情感教育融入到初中语文教学的始终。

合理安排情感教育的因素，是初中语文情感教育成功与否的重要环节。我国由于长时间受到应试教育思想的影响，课堂教学活动中普遍存在着比较关注学生语文学习成绩、语文学习能力，而忽视学生语文学习情感发展的问题。初中语文教学的目标在于指导学生更好地学习与发展，为初中生未来的生活与发展奠定良好的基础。但是当前的初中语文课堂教学活动中，教师对情感教育的关注程度明显不足，没有结合课堂教学内容指导学生形成正确的价值观，不利于学生综合能力的培养。……