黄小娟

生本教育是新课改背景下提出的前沿教学理念，强调在教学过程中，尊重学生的主体性，把学生当作课堂教学的主体，尊重学生的个性，从学生主体出发，最终在课堂效率上实现回归。那么，究竟如何在高中语文课堂上进行生本教育呢？

一、赏识引领，主观能动

在以往的课堂上，教师对学生大多是保持一种严肃的态度，以批评教育为主，但在高中这个特殊的人生阶段，这样的教育方式往往收效甚微，甚至还可能引起学生的逆反心理，对整个教学计划的开展造成阻碍。因此，教师对学生要多采取正面的激励和引导，发挥学生自身的主观能动性，提高课堂教学效率。

例如，在苏教版高中语文《沁园春·长沙》一课的教学过程中，我就对学生进行了正面的鼓励和引导。《沁园春·长沙》是毛泽东的一首词，对长沙秋天的景象进行了生动描写，体现出作者博大的情怀和乐观的革命信念。在背诵这篇课文的过程中，有的学生结合这篇诗词中大量的景色描写，创造出图画式诗文记忆法，将词中的内容以绘画的方式按照描写顺序展现出来，让寒江、霜天淋漓尽致地展现在学生面前，使得这首词更加生动形象，更加便于记忆。在了解到这个情况之后，我对这名学生的创新思维给予了表扬，并将这种方法在全班进行了推广，让其他学生学习和借鉴。受到鼓励之后，这位学生信心倍增，又将这种方法推广到其他几篇课文的学习上，均在学生中取得了良好的反响和效果。……