文言文试题，不管高考题型如何变化，多年来一直牢牢占据着高考的主战场，严格遵循《普通高中语文课程标准》和《考试大纲》关于“浅易”的要求，还同时考查学生对中国文化的了解程度，用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，注重让考生从历史发展的角度理解古代作品的价值。高考文言文试题，通过精心选择素材，渗透社会主义核心价值观，提高考生对依法治国的认识，重视对创新能力的培养，突出立德树人的导向，对中华优秀传统文化作深层次的认知与思考。由此可见，高考文言文测试是“言”“文”并重的。“言”即文言知识，“文”主要指对文意的理解。文言文测试着重考查文言知识的迁移能力，对文意的理解、分析与概括能力。这种测试是题目在“课外”，答案在“课内”。随着我们对传统文化的重视，高考文言文阅读的分量只会增加不会削弱，重点仍然是考查学生阅读文言文的能力与水平。

一、2016年高考语文卷文言文试题剖析

2016年全国9套高考语文试题，选料丰富多彩，题目难易适中，分别测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价等多种能力，在难点、重点上寻求创新与突破。

下面我们通过表格来具体分析：

从全国范围来看，今年的9套试题相比较于去年的17套试题，数量已经大幅减少。但从材料出处来看，我们还是可以用一句话来概括，“百家争鸣，百花齐放”。

9套试题中，选自正统的“二十四史”的有《晋书》《宋史》《明史》等。在体裁选择方面，人物传记仍然是主流，达6篇之多，全国卷近三年来均选取人物传记，足见人物传记在高考试题中的分量。……