易素红

摘 要：高职教育是为社会经济发展培养高素质高技能人才，一种以能力培养为目标，以就业为导向的教育。职业性是高职教育的本质特征，实践性是高职教育培养方法的重要特征。实践教学是培养学生职业和实践能力的主要环节，实践教学的质量影响教学质量，提高实践教学有助于提高教学质量和学生的职业能力。本文阐述了高职实践教学体系，并就职业能力目标下，高职实践改革的策略进行了分析。

关键词：职业能力；高职教育；实践教学体系

实践教学是将理论转化成实践经验、技能的重要教学环节。实现实践教学的教学目标，需要为实践教学建设一套完整的体系。高职实践教学，是理论与实践的结合教学方法。学生在实践教学中掌握系统的理论知识和熟练的职业技能，获得职业经验，成长为高素质高技能的综合性职业人才。当前，高职教育虽然以“就业为导向，以职业能力为目标”的理念进行办学，实践教育也日渐蓬勃发展，但是在实践教学中依然存在很多共性问题。如何改革高职实践教学体系，培养高素质职业人才成为本文研究重点。

一、高职院校实践教学体系的含义

有研究认为，“实践教学是在实验或现场，依据实验、设计和生产任务要求，在教师指导下，通过学做结合，以学生自我学习和操作为主，从而获得感性知识和技能，提高综合实践能力的一种教学形式”。根据以上定义，也有学者指出，在这种定义下，实践能力的提高是以“知识”传授形式出发，虽然加强了实践能力培養，但是却忽略了学生创造和学以致用能力。……