周培中

“满堂灌”的教学方式已不适合当今的新课改教学理念。在教学过程中，学生只有对所讲授的内容感兴趣，才会学得积极、主动，才能对地理科目保持足够的热情。所以，作为一名合格的初中地理教师，要引入先进的教学理念，打造趣味化课堂，实现寓教于乐。本人结合多年教学经验，就关于如何提高地理课堂的趣味，提几点自己的建议。

一、精心设置导语，先声夺人

导语是每一堂课的开始，直接关系着教学质量的高低与否。在实际教学过程中，教师要根据教学内容和教学情境，调整导语的设计；灵活运用多种导入的方法，让学生尽快投入到学习中去。

1.结合众所周知的形势背景引出导言

耳熟能详的知识，更容易让学生找寻到共同点。如在学习“世界人口”时，由于班级里的学生多为独生子，可以由此引出计划生育政策，我国实行此政策的原因，我国人口数量的增长速度过快也影响了世界人口的变化。以学生熟悉的事例紧紧抓住学生的思维，使得学生更容易、更乐意去接收知识，调动起他们学习的主观能动性。

2.联系学生感兴趣的内容引出要学习的知识

生活中，有关地理知识的现象数不胜数，如天气预报、环球旅行等。在日常教学中，也可根据教学内容，在导言中用实际例子引出学生感兴趣的知识点，让学生掌握要学习的知识，激发学生学习的兴趣。例如，关于地球自转的时差，可举例成龙电影《环游地球八十天》，电影名称说的是环球一周要80天，而剧中人物却只用了79天，再次回到出发地，实际上比预期提前一天到达。……