马晓兰

摘 要：在物理教学中有一些不易观察、有危险性、无法或没有条件实现的实验，是无法在课堂上演示的实验，可以利用多媒体技术来实现物理实验。本文主要阐述了多媒体技术在物理教学中的应用，并给出教师更有效地利用多媒体辅助教学的建议。

关键词：多媒体技术；物理实验；教学效果

中图分类号：G633 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0059-01

物理学，是一门实验学科，许多物理规律是通过实验现象分析得到的，在课堂上，通过演示实验展示给学生，通过一系列的现象引发学生的思考，进一步地引导学生得出相应的物理规律。在物理教学中，若能将演示实验全部展示给学生来观察，物理课上的学习气氛将非常活跃，激发学生物理学习的积极性。但是在物理教学中，有一些不易观察、有危险性、无法或没有条件实现的实验，是无法在课堂上演示，即使演示出来学生也无法观察到明显的实验现象，不利于学生学习积极性的激发。此时使用多媒体教学手段，利用多媒体仿真实验来模拟物理实验，能够较为真实地再现物理变化过程。笔者在任教以来的教学过程中都采取多媒体辅助教学，对于多媒体的应用是较为熟悉的，就多媒体技术在物理教学中的应用，在此来谈谈几点认识。

一、多媒体技术的在物理教学中的应用，能够激发学生们的兴趣。

在《万有引力定律的应用》教学过程中，将我国神舟十号发射视频放映给学生看，可以在观看前后提出需要学生们思考的问题，使学生在观看的过程中有目的地去观察，能够集中学生的注意力，观看的同时引发学生们的思考。……