杨丽娇

摘 要 阅读可以提高学生的品味，加强学生的道德修养，促进社会的和谐发展。阅读教学是学习语文的重中之重。本文对此进行了论述。

关键词 阅读 语文教学 作用

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）13-0096-02

阅读能力对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此，学生的阅读能力应该成为教育的一个重要的目标。特别是语文教师更应该将阅读能力作为学生的一种重要能力来培养。如何行之有效开展研究性阅读教学，已成为一个迫在眉睫的难题。

一、让学生真正成为学习的主体

（一）多读，培养学生读与想的能力

小学语文阅读教学中，一些精要篇章、典范作品要尽量指导学生多读几遍，做到熟而成诵，此时作品中的语言才能真正化为读者的语言，才能吸收其中有用的东西。前人的经验告诉我们：读书既要精专又要博览。多读只靠课本上的篇目和课堂的时间是远远不够的，一定要扩大读书的范围，重视课外阅读，加强对课外阅读的指导。熟读成诵，也正强调了遍数多、篇数多，熟读一定程度后，才能达到由“量变”到”质变”，在多读中咀嚼感悟，潜移默化。

（二）整体阅读，培养学生语感的能力

整体阅读教学要从人们的认识规律出发，先从作品的整体上去感知课文，这篇作品写了什么事情，什么物件或……