王凤强

摘 要：高校教师队伍的素质和水平，是推动高校教育不断向前发展的核心动力。大学生是未来社会建设的承担者和接班人，拥有良好的身体素质是实现其有效社会价值的基础。对高校体育事业的发展来说，引导和激励教师的自身发展，保障有效的教学效果和水平，具有重要的现实意义。该文将对高校体育教师考核评价机制的创新研究进行探讨分析。

关键词：高校体育 教师 绩效考核 评价创新

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）05（a）-0111-02

随着我国高校体育教育事业改革的不断深入，对高校体育教师的评价机制也在与时俱进地做出相应调整。由于高校考核评价机制对高校教育教学工作起到了有力的推动作用，具有创新性和针对性，能够真正从理念和操作两个层面发挥出最佳的运行管理效能，因此，对高校体育教师考核评价机制的创新性研究就成为了一项重要的议题[1]。文章将对此进行探讨分析，旨在为高校体育教师的考核评价机制提供建议。

1 高校体育教师考核评价机制的理念创新

（1）客观公正地对每一位高校体育教师进行考核评价，是有效实现考核评价目的的重要前提条件[2]。客观公正是开展一切工作的出发点和基础点，这在对高校体育教师的考核评价中也同样如此。任何与高校体育教师的实际教学效果不相符的考核评价结果都是毫无意义的，甚至会对教师本人及其周围同事产生误导作用和负面影响，给高校的工作造成不必要的麻烦和损失，严重阻碍高校体育事业的正常发展。……