陈利琼

汉语拼音教学在小学语文教学中居于特殊重要的地位，因为汉语拼音是学生认识汉字的基础，而汉字又是阅读的基础，阅读又是学好语文及其他学科的基础。因此汉语拼音是学生学习语文及其他学科的基础中的基础，这就凸显出了汉语拼音教学的重要性。若能让汉语拼音的教学充满趣味性，那就能让课堂教学起到事半功倍的效果。那么如何能增强汉语拼音教学的趣味性呢？

一、儿歌教学法

根据儿童的心理、认知、语言等方面发展的特点，学龄儿童特别喜欢一些顺口的儿歌，若把它与记拼音字母形状联系起来，可起到事半功倍的学习效果。在教师的引导下，学生经过启发、观察、思考编出了很多琅琅上口的儿歌，如“鲤鱼跳跃ttt，拐杖倒放ttt，一枝铅笔iii，像个1字iii ”。教学声母f时，我让学生想办法记住音形 ，学生在投影的启示下，编出了这样的顺口溜： “一尊佛像fff”、“伞柄朝上 fff”、“像根拐杖fff”。这样学生通过动脑、讨论而编出的顺口溜，不仅容易记忆，而且极大地培养了他们学习拼音的成就感。儿歌是儿童最喜欢的歌谣，唱起来琅琅上口，如果教师能把拼音字母或规则编成儿歌，让学生去唱一唱，他们就会兴趣十足。

二、玩游戏记拼音

1、送动物回家。这一游戏，能培养学生热爱小动物的情感，使学生在学习实践中互相帮助、共同学习，增强拼音学习的趣味性和主动性。如：把动物音节xiang（象）、xiong（熊）、hu（虎）、gou（狗）、tu（兔）、Iu（鹿）分别制成动物图像和拼音两套卡片。先请6位同学上台扮演6种动物，再让他们读拼音、找动物，使拼音与动物一一对应；……