摘 要：随着信息技术的飞速发展，教育方式也在不断的革新。微课作为一种全新的教育方式，打破了传统的填鸭式教学模式，满足了学生个性化学习的需求。本文以高中化学为例，介绍了传统高中化学教学中的不足，结合高中化学教学的特点，从微课的设计制作、应用及其在翻转课堂应用中的方式进行论述，以期提高教学质量和学生的自学能力。

关键词：高中化学；微课设计；翻转课堂；应用

近年来，随着信息技术和互联网技术的飞速发展，新的教学模式和教学理念不断涌现。当今社会，人们越来越重视对学生兴趣和特点的培养，进行因材施教，打破了旧有传统课堂的填鸭式教学。但在实际教学中，往往受到教学进度的影响，老师无法保证面面俱到。而翻转课堂以信息技术和互联网为支撑，使学生成为学习的主体，学生可以根据自身的特点和对知识的掌握情况，制定相应的学习计划，有效弥补了课堂教学的不足，实现了知识传授和知识内化发生时间和地点的翻转。微课的不断发展，不断的影响着学校教学思路和模式的转变，其建设与应用效果将直接影响我国中小学教育的发展方向。

一、概念界定

1）微课。“微课”是指按照新课程标准及教学要求，围绕教学过程中的具体知识点，以视频为主要载体形式，开展的完整的教育教学全过程。它具有主题突出、内容具体、针对性强、反馈及时、时间较短、趣味性强等特点。容易引起学生的学习兴趣，利于加深对知识点的理解，从而提高学习效率。……